أخطاء منهج اللغة العربية للصف الثالث للعام الدراسى2025/2026م

أخطاء منهج اللغة العربية للصف الثالث للعام الدراسى2025/2026م
فى البداية شهادة حق فى أن المنهج ذكر فيه اسم الله ووجوب طاعته فى صفحة واحدة ويبدو أن من كتب دروس هذه الوحدة هو الوحيد الذى يشعر بأنه مسلم فى بلد مسلم ويبدو أنه من كتب كلمة الصلاة مرة واحدة فى كتاب الصف الثانى فى أحد تدريبات الصف الثانى
ونبدأ بغلط تكرر فى بداية كل كتاب من كتب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية وهو اختيار اسم الآلى أو الروبوت كما قالوا فى أول صفحة من صفحات تلك الكتب حيث قالوا فى ص 5:
" لكن قبل أن نبدأ عليكم أن تقترحوا اسما لى :
اكتبوا على السبورة الأسماء المقترحة
يقرؤها المعلم أو واحد منكم بصوت عال
نرفع أيدينا للاسم المفضل
نختار الاسم الذى حصل على أعلى عدد من الأصوات "
اسم الروبوت .......
والغلط هو استعمال كلمة الروبوت وهى كلمة تشيكية تعنى العبودية وهو العمل دون أجر فكيف نبدأ كل كتب اللغة العربية بكلمة أجنبية ليست من اللغة العربية وهى أساسا لا تعنى آلة ؟
يجب تغيير الكلمة إلى الآلى أو المساعد الآلى
وكما سبق الكلام فى بيان أخطاء كتابى الصفين الأول والثانى عن استعمال صيغة المتكلم أو المضارعة فى كتابة رءوس الكلام وهى رءوس الأسئلة سابقا :
إنها صيغة غير ملائمة فى التعليم خاصة فى تعليم الأطفال فى الصفوف الأولى وتؤدى بنا إلى مضحكات ومهازل كما ورد فى نشاط 3 ص8:
"أجيب عما يلى :
(أ) تخيل لو أن النبتة تحدثت إلى مريم ماذا ستقول لها ؟
(ب) احك لزملائك عن نبتة تحب أن تزرعها ولماذا؟"
تخيل أيها القارىء أنك تخاطب نفسك فهل ستقول لنفسك ماذا تقول لها أم تقول : ماذا أقول لها فى (أ)
وتخيل هل ستقول لنفسك احك لزملائك أم ستقول سأحكى لزملائى فى (ب)
بالطبع الكلام غير منطقى وقد تكرر فى نشاط 3 ص13 غلط مشابه وهو :
" أجيب على الأسئلة الآتية :
(أ) كيف شجع الأب ابنته هبة ؟
(ب) ما الذى تعلمته هبة فى نهاية القصة ؟
(ج) اذكر موقفا نجحت فيه بالاصرار وتكرار المحاولات؟"
المفترض ان أقول عند خطاب نفسى :
أجيب على أسئلتى الآتية وليس على الأسئلة الآتية
وبالطبع لن تسأل نفسك : اذكر موقفا نجحت فيه وإنما ستقول مخاطبا نفسك :
اذكرى موقفا نجحت فيه
وتكرر نفس الغلط فى الخطاب فى ص18 حيث قال :
الآن حان دورك :
والمفترض فى خطاب النفس :
الآن حان دورى
وفى ص30 ذكر التالى :
(أ)احك القصة لزملائك كما فهمتها من الصور تحدث بصوت واضح
(ب)من البطل الخفى فى القصة ولماذا ؟ استمع إلى صديقك أثناء حديثه "
الآن حان دورك :
تحدث إلى زملائك عن الدور الذى تحب أن تقوم به لتكون بطلا وسبب اختيارك له "
والمفترض هو :
أحكى القصة لزملائى كما فهمتها من الصور وأتحدث بصوت واضح فى (أ)
وفى (ب)أستمع بدلا استمع
وبعدها :الآن حان دروى: لأتحدث إلى زملائى عن الدور الذى أحب أن أقوم به لأكون بطلا وسبب اختيارى له
وذلك حتى يستقيم حديث النفس
وتكرر نفس الغلط فى عدة صفحات أخرى عدة مرات
والغلط الذى تكرر فى كتاب الصف الثانى وهو المفردات الجديدة والذى يجب تغييره إلى لغويات أو ما شابه معناها تكرر فى كتاب الصف الثالث فى كل الدروس حيث جاءت مفردات جديدة بعضها لم يسمعه أو يقرئه التلميذ من قبل مثل مسابقة واستسلمت تخيلت أحلم تعالج ومع هذا لم توضع تلك الكلمات فى المفردات الجديدة وتكرر نفس الغلط فى كل درس وردت فيه المفردات الجديدة
وما حدث فى كتاب الصف الثانى فى الخط تكرر بعض منه فى كتاب الصف الثالث من طمس العين فى خط النسخ مثل ما جاء فى ص 18:
" أتتبع الجملة ثم أكتبها بخط النسخ:
الخطأ ليس نهاية الطريق بل بداية التعلم "
وتكرر نفس الغلط فى قولهم أتتبع الجملة عقب كل درس بدلا من أتتبع نقاط الحروف بالقلم لتكون مكتوبة بخط النسخ
وتكرر غلط أخر ورد فى كتاب الصف الثانى وهو :
تفسير الكلمة بكلمة من جذرها كدوما بدائما والاخاء بالأخوة وذلك فى المفردات الجديدة ص72 حيث قال :
"تضىء تنير دوما دائما الحب المضاد الكره الاخاء الاخوة "
وهذا تفسير من باب تفسير الماء بالماء ومعنى دوما هو مستمرا أو معتادا والأخوة معناها كون الأبناء من أصل واحد أب أم وطن ...
ونجد فى ص19 أقرأ القصة المصورة ثم ألاحظ عناصرها بعنوان مسابقة الرسم وكذلك فى ص 31 ألاحظ الصور ثم أكمل كتابة القصة وهى بدون عنوان غلط تكرر مرتين وهو :
خلو الكتاب من الصور فى السؤالين فالمستطيلات خالية من الصور
والمفترض أنه بدلا من ألاحظ الصور ثم أكمل كتابة القصة القول :
أعود إلى صور الدرس ثم أكمل كتابة القصة
لأن صور القصتين موجودة فى الدرس قبل التدريبات
أو المفترض وضع الصور فى المستطيلات
وفى أحد الدروس عن عامل المدرسة البطل الخفى قال الكتاب :
" همس التلاميذ قال المعلم سوف أعطيكم مساعدة إنه أول من يصل إلى المدرسة وأخر من يغادرها " ص23
وطبقا لما يسمونه مهام مدير المدرسة أو أجندة مدير المدرسة أصبح المدير هو أول من يدخلها وأخر من يغادرها وليس عامل النظافة
وفى ص 36 ورد السؤال التالى :
" خامسا الأساليب والتراكيب أقرأ وأكمل بالكلمة المناسبة :
(من – ما- هل – لماذا – أولئك )
1- ..... رأيك فى هذه الفقرة ؟ فكرة جيدة "
بالطبع الاختيار ما وهى كما جاء فى الكتاب لغير العاقل فكيف يكون الرأى غير عاقل مع أن الكتاب جعل الإجابة فكرة جيدا ومن يفكر هو الإنسان ؟
ومن ثم ما لا يقال عنها أنها لغير العاقل كما جاء فى ص 15:
"من أدوات الاستفهام من للسؤال عن العاقل( الإنسان)ما للسؤال عن غير العاقل "( غير الإنسان)"
وقد ورد السؤال عن أحكم الحاكمين وهو أعقل العقلاء بلغتنا الدارجة وهو الله بما حيث قال فرعون:
" وما رب العالمين"فى سورة الشعراء آية 22 وهل يوجد فى العربية كتاب أصح من كتاب الله؟
فى نشاط 3 ص36:
أختار الاجابة الصحيحة مما بين القوسين :
(أ)( الكسل – العمل )الكلمتان (معناهما واحد – تنتهيان بنفس الصوت – بينهما تضاد )
هنا توجد اجابتان صحيحتان فهما تنتهيان بنفس الصوت والكسل مضاد للعمل وعليه يجب تغيير الاجابات أو تغيير كلمة العمل إلى العسل
وقد اعتاد المؤلفون فى الكتاب تكرار نفس الأسئلة فى دروس مختلفة بدلا من تنويعها خاصة فى المعانى والمضادات ومن ذلك :
تكرر السؤال عن معنى بجوار ومضاد اليأس فقد وردت فى ص38 فى ثالثا القراءة المتحررة حيث قال الكتاب :
"(1)أستحرج من الفقرة (أ) معنى بجوار........... مضاد اليأس........."
وسبق فى ص21 حيث قال :
"(1) استخرج من الفقرة (أ)معنى بجوارى ......."
وسبق فى نشاط 1 ص12 حيث قال :
"أقرأ الجمل ثم اكتب معانى الكلمات الملونة فى الفراغ :
منزلتى بجوار مدرستى ( معنى بجوار)
وتكرر السؤال عن مضاد اليأس فى نشاط 2ص12 حيث قال :
(ب)نحقق أحلامنا بالاجتهاد و......( مضاد اليأس )
وتكرر السؤال عن معنى يمر فى ص57:
"أولا القراءة المتحررة أقرأ الفقرة ثم أجيب :
....(1) استخرج من الفقرة (أ) معنى يمر "
وسبق فى ص48 نشاط 2 قال :
"(ا)........ الأوقات السعيدة بسرعة ( معنى تمر )
ونجد فى الدرس ص 40 وص 41 غلط فى المعنى وهو مجىء يوم المسابقة مرتين بينما هو يوم واحد ففى ص 40 قال :" فى يوم المسابقة اجتمع الأطفال وجاء دور يوسف أمسك بطائرته وأطلقها بكل قوة نحو السماء لكن فجأة هبطت الطائرة بسرعة على الأرض شعر يوسف ببعض الحزن لكنه لم يستسلم وقال فى نفسه لا بأس سأجعلها تطير أعلى وأقوى فى المرة القادمة "
وهو ما يعارض ما جاء فى ص 41 فى القول :
" عاد يوسف إلى بيته وهو يفكر لماذا سقطت طائرتى وبينما كان ينظر إلى السماء لاحظ كيف تحلق الطيور بخفة وسهولة تساءل كيف أجعل طائرتى تطير مثلها وبعد تفكير قرر أن يضيف ذيلا طويلا لطائرته ليجعلها أكثر توازنا وأخيرا جاء اليوم المنتظر للمسابقة أطلق يوسف طائرته الجديدة بحماس كبير "
وهو خلل فى القصة فلا يمكن أن يكون يوم المسابقة مرتين فى يومين مختلفين يوم فشل فيه ويوم نجح فيه ويجب تعديل القصة فيكون اليوم الأول يوم تجارب المسابقة بدلا من فى يوم المسابقة
وفى ص 65 نشاط6 :
" أكمل الجمل التالية بما يناسبها ( لم – لن ):
...(د) فريدة لن .......... عن المدرسة غدا "
وضعت الاجابة لن بدلا من الفعل تغيب